Artigos da Rede | Infâncias Protagonistas

Luciana Hartmann

HARTMANN, L.; VIEIRA, D. C. S. C. `Não fala o nome dele, senão ele vai aparecer aqui’: interseccionalidade e performance em narrativas de crianças pequenas. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO], v. 13, p. 1-23, 2023.

LAURIOLA, J. L. H. ; HARTMANN, L.; FLEISCHER, S. O menino que não pôde voltar para casa: crianças migrantes venezuelanas em Roraima - RR. INSURGÊNCIA: REVISTA DE DIREITOS E MOVIMENTOS SOCIAIS, v. 9, p. 205-226, 2023.

HARTMANN, L.; CASTRO, A. C. S. A estética do oprimido em tempos pandêmicos: uma experiência com professores de artes do distrito federal. REVISTA CENA, v. 22, p. 01-12, 2022.

HARTMANN, L.; SOUZA, J. R.; CASTRO, A. C. S.  Luta pela terra, performance e protagonismo infantil no I Encontro Nacional das Crianças Sem Terrinha (Brasília, 2018). REVISTA TOMO, v. 37, p. 253-287, 2020.

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HARTMANN, L.; SILVA, S. T. Pequenas resistências: contação de histórias, performance e protagonismo infantil na escola. Urdimento (UDESC), v. 1, p. 19-35, 2019.

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HARTMANN, L.; Vozes em diáspora: como crianças imigrantes contam suas histórias. Museo de Antropologia. Revista, v. 11, p. 83-90, 2018.

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HARTMANN, L. Onça, veado, Maria: literatura infantil e performance em uma pesquisa sobre diversidade cultural em sala de aula. EDUCAR EM REVISTA, v. 34, p. 71-86, 2018.

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HARTMANN, L; EDUARDO GASPERINI, LUÍS.  A CRIANÇA PROTAGONISTA: propostas de transformação do espaço-tempo escolar em uma escola de Educação Infantil. RASCUNHOS - CAMINHOS DA PESQUISA EM ARTES CÊNICAS, v. 5, p. 150-168, 2018.

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HARTMANN, L.;  Eles brincam de guerra mundial: protagonismo infantil em narrativas de crianças imigrantes. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA), v. 23, p. 923-943, 2018.

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HARTMANN, L.;  DESAFIOS DA DIVERSIDADE EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE PERFORMANCES NARRATIVAS DE CRIANCAS IMIGRANTES. CADERNOS CEDES (IMPRESSO), v. 37, p. 45-64, 2017.

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Tânia Tonhati

TONHATI, T.; MACÊDO, M.; Os impactos da pandemia de Covid-19 para as mulheres imigrantes no Brasil: mobilidade e mercado de trabalho. Sociedade e Estado, v. 36, p. 891-914, 2021.

CAVALCANTI, L. ; CORDOVA, L. ; MACEDO, M. ; TONHATI, T.; Os desafios da nova política migratória brasileira diante do fluxo migratório haitiano. Revista Política, Globalidad y Ciudadanía, v. 6, p. 124-145, 2020.

DIEME, K. ; TONHATI, T.; CORDOVA, L. A migração haitiana e a construção de seus Nortes?: Brasil um Norte? alternativo e temporário. Revista brasileira de sociologia, v. 8, p. 126-147, 2020.

TONHATI, T.; MACÊDO, MARÍLIA de. Imigração de mulheres no Brasil: movimentações, registros e inserção no mercado de trabalho formal (2010-2019). Périplos, v. 4, p. 125-155, 2020.

TONHATI, T. Educação e Imigração: a importância do ensino da Sociologia para imigrantes. Revista de estudos e pesquisas sobre as Américas, v. 13, p. 268-278, 2019.

Leila Baptaglin

SOUSA, W. C. A. ; FERREIRA, E. C. ; MADURO, R. P. ; RAMOS, T. L. C. ; VIZOLLI, I. ; AGUIAR, J. V. S. ; BAPTAGLIN, L. A . ; GONCALVES A, C. B. . Povos indígenas e Educação escolar na Amazônia Brasileira: experiências docentes. Revista brasileira de educação do campo, v. 8, p. 1-22, 2023.

LEMOS, D. M. ; BAPTAGLIN, L. A.  PROTAGONISMO DAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS AMAZÔNICAS NO ENSINO DE ARTES NA/PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: quando o seu ouvir, ver e fazer (in)surge. Revista Exitus, v. 13, p. 1-25, 2023.

BAPTAGLIN, L. A.; DE SOUSA SILVA MONTEIRO, PATRÍCIA. DIVERSIDADE CULTURAL: processos migratórios e a educação municipal de Boa Vista-RR. Revista Exitus, v. 11, p. e020142-22, 2021.

SOUSA, W. C. A. ; BAPTAGLIN, L. A. LÍNGUA, CULTURA E IDENTIDADE: DESAFIOS DOS INDÍGENAS NO AMBIENTE ESCOLAR URBANO DE BOA VISTA/RR. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 13, p. 827-843, 2019.

BAPTAGLIN, L. A .; RIBEIRO, R. P. MURALISMO E INTERVENÇÕES CONTEMPORÂNEAS: UM PROJETO DE INCENTIVO À ARTE. Revista Compartilhar, v. 2, p. 1-15, 2018

Hanna Araújo

KU', H. ; ARAUJO, H.; O ENSINO DA ARTE NA ALDEIA E NA ESCOLA INDÍGENA: CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E CONHECIMENTOS CONTEMPORÂNEOS. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso, v. 42, p. 41-50, 2022.

ARAÚJO, H.; Narrativas na educação infantil: memórias entrecruzando infâncias. TEXTURA - ULBRA, v. 23, p. 270-288, 2021.

HARTMANN, L. ; ARAÚJO, HANNA . A PRODUÇÃO DO OLHAR SOBRE INFÂNCIA E PROTAGONISMO INFANTIL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES CÊNICAS. Revista da Fundarte, v. 42, p. 2-24, 2020.

ARAUJO, H.; GAMA, M. O leitor ideal(izado) do Livro para a Infância: criação e recepção estética. MANUSCRÍTICA (SÃO PAULO), v. 37, p. 80-90, 2019.

Roselete Aviz

AVIZ, R. F. de; GIRARDELLO, G. E. P. Fundamentalismos religiosos e pequena infância: reflexões que importam à educação. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS), v. 23, p. 1034-1060, 2021.

Gilka Girardello

GIRARDELLO, G.; FARIAS, M. J. A.; As infâncias contemporâneas e as telas: entrelaces da pesquisa com crianças, mídias e educação (entrevista). REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL, v. 10, p. 102-104, 2023.

FANTIN, M. ; GIRARDELLO, G. ; SANTOS, J. D. A.; Outros repertórios sobre a infância: a criança em obras literárias. Teias (Rio de Janeiro), v. 24, p. 96-112, 2023.

GIRARDELLO, G.; FANTIN, M. ; PEREIRA, R. S. . Crianças e Mídias: três polêmicas e desafios contemporâneos. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso, v. 41, p. 33-43, 2021.

GIRARDELLO, G.. O poder do faz-de-conta e a experiência narrativa das crianças: inspirações da obra de Vivian Gussin Paley. REVISTA EM ABERTO - INEP, v. 34, p. 139-150, 2021.

FANTIN, M. ; GIRARDELLO, G. . Cenários de pesquisa com e sobre crianças: mídia, imagens e corporeidade. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE), v. 37, p. 100-124, 2019.

GIRARDELLO, G.. Crianças inventando mundos e a si mesmas: ideias para pensar a autoria narrativa infantil. CHILDHOOD & PHILOSPHY, v. 14, p. 71-92, 2018.

GIRARDELLO, G.. Criança e Infância no Brasil do Século XXI. Panacea - Revista de Estudos sobre Teatro para Crianças e Jovens, v. 1, p. 11-16, 2018.

Viviane Beineke

BRITO, D. F. V. ; BEINEKE, V. Ideias de música no coro infantil: por que e para quem as crianças cantam?. REVISTA DA ABEM, v. 28, p. 328-343, 2020.

BEINEKE, V. Crianças como críticos musicais em sala de aula: processos intersubjetivos na aprendizagem criativa. OPUS (BELO HORIZONTE. ONLINE), v. 24, p. 153-166, 2018

Maria Catarina Zanini

ZANINI, M. C. C. Inmovilidad, miedo e incertidumbre: brasileños en Italia (y Europa) durante la pandemia de covid-19, 2020-2021. Carta Económica Regional, v. 35, p. 85-100, 2023.

CECHINEL, M. M.;  ASSIS, G. ; ZANINI, M. C . Apresentação ao Dossiê Migrações e Deslocamentos Contemporâneos. DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO EM DEBATE, v. 9, p. 1-3, 2023.

ERAZO, D. P. B.; ZANINI, M. C. C. O cotidiano de três famílias brasileiras em Cali-Colômbia: entre cheiros, texturas e temperos se negociam pertencimentos. Periplos, v. 5, p. 62-86, 2021.

ZANINI, M. C. C.; KESSLER, C. S . Simmel, Love and the Foreigner: Is Love Between Borders a Love Without Limits?. Simmel Studies, v. 25, p. 151, 2021.

PECIAR, P. L. R.; ZANINI, M. C. C. IDENTIDADES ESTRANGEIRAS NA NARRRATIVA DE UMA TELENOVELA BRASILEIRA: O PROCESSO DE RECEPÇÃO DE CAMINHO DAS ÍNDIAS. ANIMUS (SANTA MARIA. ONLINE), v. 19, p. 219-237, 2020.

COSTA, J.; ZANINI, M. C. C. O reconhecimento da cidadania italiana como fato, valor e processo: o passaporte como símbolo de italianidade. REMHU (BRASÍLIA), v. 27, p. 165-180, 2019.

Marina Pastore

PASTORE, M. N.; SALVI, F. Play and learn: Children's agency through the ¿19 pandemic in Mozambique. Children & Society, v. 37, p. 270-287, 2023.

PASTORE, M. N.; GODOY-VIEIRA, A. ; RODRIGUES, C. ; RUSSO, J. Ações da terapia ocupacional com crianças em pandemia: reflexões para uma prática emancipatória. Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional, v. 6, p. 1053-1064, 2022.

PASTORE, M. N.; Pesquisa com crianças moçambicanas: ética, construção e relações. ÁLTERA REVISTA DE ANTROPOLOGIA, v. 2, p. 245-266, 2022.

PASTORE, M. N.; Infâncias, crianças e travessias: em que barcos navegamos?. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 29, p. 1-12, 2021.

PASTORE, M. N.; Jugar, musicar y crear: los niños y las niñas (en)cantan la vida en Mozambique. Sociedad e Infancias, v. 5, p. 5-18, 2021.

Débora Vieira

HARTMANN, L.; VIEIRA, D. C. S. C. `Não fala o nome dele, senão ele vai aparecer aqui’: interseccionalidade e performance em narrativas de crianças pequenas. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIODICO], v. 13, p. 1-23, 2023.

VIEIRA, D. C. S. C. Infância, performance e interseccionalidade: aproximações com a produção científica contemporânea nos campos das artes cênicas e da educação infantil. Revista cidade nuvens, v. 02, p. 37, 2022.

VIEIRA, D. C. S. C. É CINDERELA OU BRANCA DE NEVE? - A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA DE CRIANÇAS EM ATIVIDADE COM CONTO DE FADAS / Is it Cinderella or Snow White? - The aesthetic experience of children in activity with a fairy tale. Pensares em revista, v. 18, p. 52-69, 2020.

VIEIRA, D. C. S. C.; MADEIRA-COELHO, C. M. ; VELHO, C. H. M. Entre flores, borboletas e joaninhas: representações da deficiência na literatura infantil brasiliense. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL, v. 7, p. 181-187, 2020.

VIEIRA, D. C. S. C. IMAGINAÇÃO EM AÇÃO: CRIANDO E RECRIANDO HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL, v. 5, p. 139-145, 2018.

Cristina Leite

LEITE, C. A. A poética das brincadeiras cantadas para as infâncias. BRASILIA: GDF - SEEDF, 2021 (Caderno da SEEDF, organizado pela DIINF: O brincar como direito dos bebês e das crianças).

LEITE, C. A.; RESENDE, T. F. AMORAS DF: TRAJETÓRIAS E POSSIBILIDADES DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS A PARTIR DAS MÍDIAS DIGITAIS. NATAL: E-BOOK, 2021 (CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, BRINCADEIRAS E MÚSICAS).

Cecília M Pinheiro Machado

PINHEIRO MACHADO, Cecília M. Invenções na terra das crianças: construção de identidades e ideias de autoria na aula de música. In: SCHAMBECK, Regina Finck; FIGUEIREDO, Sérgio Luiz F. de; BEINEKE, Viviane. (Org.). Processos e práticas em educação musical : formação e pesquisa. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2019, v. , p. 211-226.

Ana Carolina de Sousa Castro

CASTRO, A. C. S.; HARTMANN, L. A estética do oprimido em tempos pandêmicos: uma experiência com professores de artes do distrito federal. REVISTA CENA, v. 22, p. 01-12, 2022.

HARTMANN, L.; SOUZA, J. R.; CASTRO, A. C. S.  Luta pela terra, performance e protagonismo infantil no I Encontro Nacional das Crianças Sem Terrinha (Brasília, 2018). REVISTA TOMO, v. 37, p. 253-287, 2020.

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Thaís Felizardo

LEITE, C. A.; RESENDE, T. F. AMORAS DF: TRAJETÓRIAS E POSSIBILIDADES DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS A PARTIR DAS MÍDIAS DIGITAIS. NATAL: E-BOOK, 2021 (CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, BRINCADEIRAS E MÚSICAS).

Irmã Rosita Milesi

MILESI, R. Em defesa dos direitos dos migrantes. Entrevista a Rosita Milesi. Revista Interdisciplinar de Mobilidade Humana – Migrações forçadas – Relatos e reflexões. V. 22, Nº 43, 2014

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MILESI, R. Apresentação. Cadernos de Debates Refúgio, Migrações e Cidadania. V. 8, Nº 8, 2013

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MILESI, R.; ANDRADE, W. C. Fazendo memória do processo de construção da Lei de Refugiados no Brasil. Caderno de Debates: refúgio, migrações e cidadania, n. 12, Brasília, Dezembro de 2017, pp. 47-73.

MILESI, R.; COURY, P. Acolhida, proteção e integração de venezuelanos no Brasil: a atuação do Instituto Migrações e Direitos Humanos (IMDH). In: BAENINGER, R.; SILVA, J. C. J. (coord.). Migrações Venezuelanas. Campinas: NEPO/Unicamp, 2018. pp. 72-77

Milesi, R.; Coury, P.; Contribuições e potencialidades da atuação em rede: 15 anos da Rede Solidária para Migrantes e Refugiados – RedeMiR. Migração e Refúgio: ação em rede e práticas acolhedoras no Brasil. 2.ed., 2020

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